“，力握，就样。”老师呼一整放松了来。

    “唔法，哪学过？”

    “没怎学过，学尽力为罢了。”

    “柔，细老师喜老师鞋脱了，老师足底。”

    “试试。”迟疑了一，事底了。

    脱老师鞋，老师脚便前完全展来，整齐修脚趾涂亮银甲油，脚掌纤细，脚底由间踩跟鞋变得通红，随即鼻便一汗酸味，脸敢让老师悦。

    拇加力老师足底，老师便往仰传一阵哼哈声，化为拳突了骨关节，利用关节给老师足底施力，拳整脚掌来回，见反响错，活也渐渐了起来，拂过老师脚，拇随合施力，轻兼并，虚实结合，尽照顾脚经络位。

    老师一抓住了沙发扶，另一脚脚掌则蜷缩起来，一注意发尖叫，为老师受力又立松了劲，抬老师咬张盯。

    “翀，停。”老师突其来称呼让有些凌，又压了起来，又一就始老师放松脚趾，力适老师脚趾，随即拉扯每脚趾先松松骨，有脚趾发清脆响声，注意老师起起伏伏，息也了起来。尝试转移注意力一些正事。

    “老师些书都还一保存？”

    “早就没了，千篇一律路没法令老师意哦。”老师云淡风轻。

    “

    老师，学一寻求写作突破，还望老师。”

    “肯定，老师就喜谦虚学学。”老师轻咬关节，一缕散老师脸，面红。

    老师迷离让起了反应，赶转过找洗间，冷静一。

    “老师厕所，失陪一。”

    洗间了，还残留老师余温和汗，忙洗掉，捧拍打脸，努力让冷静来。忽然听脚步声近，还没反应过来便被搂住了。老师整贴了来，背受老师柔。

    “，告诉老师。”陈老师老师耳轻声，耳朵被一温红。

    “老老师使得。”受了惊吓，转过挣脱老师怀抱。

    老师依旧依饶，还摸来摸。

    “老师暗了得回家了。”急忙找借。

    “傻话，现还都没。”老师卡住了路。

    “老师真了。您丈夫该回来了。”慌张找归路。

    “担，就咱俩，刚刚摁了老师妙，老师正教怎突破呢，急，听听。”

    “，了，还吧。”扭动挣扎了一。

    “老师，喜研究桃，蕉，小淘。”老师话证实了猜测，些隐晦喻然没逃过老师睛。

    “老师错了，了。”求饶。

    “现了，桃，蕉都凑齐了。”老师抓了一。