“真听课。”撑回答。

    “谢谢老师关。”栽了。

    “老师完全理解创作望，成表现，就小伙了就住打架一样，老师希望继续写作，老师额外为布置作业，作品给老师审阅，老师见证成，样？”

    “老师，稿妈里，被。”装作怜兮兮引老师稿来，样反有利。

    “用功，跟老师来了？”

    “有意思。”

    “噢，莎士亚戏剧。得了，没还有样追求呢。”老师睛一亮。

    老师没话，书合起来让封面，书叫《法哲学原理》，作者黑格尔，此陌。

    “放，老师和妈妈解释清楚。陈翀，老师和家都希望孩照健康成，希望理解老师良苦用。”惨了，老师解释清楚妈就真扁，妈妈反复调学准搞其事专学习。

    “陈翀，没都始老师底研究莎士亚了，初窦初正常，老师轻也幻遇罗密欧。”老师似乎和站一，太确定老师一钓鱼方式。

    “戏剧学院毕业，最近风了老些听懂话，一便让找书来。”继续编。

    “，秦老师，巧。”凑近老师假装意外样。

    将脑里各浪漫桥段和戏码编成故事给老师，经用偷偷课堂写些东西了，让课堂注意力提。有产老师变得更柔了错觉。私里老师还和享一些浪漫幻，来无疑珍贵一真实女理受，许接女起参考作用。

    “样就了，老师担歪路才样求，？”

    “其实老师求，一周写篇小作给老师，老师保存些稿，觉得怎样？”

    “吧，。”真没事找事，又了负担。

    “用歉，得。”老师微，仿佛晓所有错。

    “就定了。老师保存些稿，就老师。”

    “咦，陈翀，没碰。”

    一实找推辞，陷了沉默。

    “老师，原谅吧，敢了。”小翼翼试探。

    由没社积累写戏，所始写篇苦戏先探探老师反应，老师评语轻描淡写，逐渐胆起来，私奔，殉也敢写，老师渐渐也来劲了，还和讨论剧何安排更合理，来纸和老师谈风了。

    “应付过来课堂研究戏剧？老师。”

    “哈哈，了？”

    “书讲？”奇

    母常带来淘书，鼎盛，喜闹氛。有一次图书馆遇了一熟悉影，映帘一位材修女，polo衫，卡其，柔顺发，扎成尾辫，落腰。立反应过来秦老师，秦老师形，毫费力便记住。即使隔茫茫海还住靠了过，觉有一堆话和。

    老师又给提了一些写作建议，过了钟结束了谈话。次谈话令意外老师并没打消脑里念，一为老师劝过早接男女样话题，还鼓励继续写脑里戏，过隐晦用词敢冒险写给老师了，清楚较男女来，初来一禁忌，从理课老师男女亲密关系一笔带过态度便。

    “嗤，，，老师。”老师噗嗤一。

    “起老师，错了。”有些语无次。

    “？老师，样搞应付过来。”挠了挠。

    “，一题。”

    “老师给妈，拜托您了。”次诚意恳求老师。

    “真令遗憾，老师喜言戏呢。样让母亲来监护成了，稿老师还真有些舍得妈妈。”老师话带威胁意味。妈懂些，稿回妈里事就简单了，最挨顿骂。

    “整叨叨，受了。了，老师又来呢？”奇。

    “老师瞧话，常客，也用功有追求？”

    初脑事，有现灵断，为了量完成陈老师布置额外课作业，有图书馆找些书来充实，尽找些素材。喜闹市区华图书馆，前父

    张连忙往靠并一，从老师掌离来，刚才一刹整都被穿，所有小思蚂蚁一样被揭了石块窜。

    “找哈姆雷特。”镇定胡，鼎鼎书让抬起来。

    “老师，些写玩拙劣句，您面前就献丑了。”禁连忙推脱，些隐晦描写给陌来评判还，被老师亚老师面前起般让羞耻，还让老师见。

    “老师也才刚刚始，由黑格尔所著，书主表达作者法律、理、德方面法。”