有惊奇，淡淡，「有题。」

    萧和收拾了了学校，决定了参加理竞赛，就琢磨应该哪

    里找习题，从学校门书店买了竞赛用辅导书，顺便买了和笔，

    便了教室。前一担，参加竞赛散力，影响学习，既然

    决定了，就了。刚始涨，一课，便拿，了一

    才发现，一课间间够完整一题目，等节课继续

    ，早忘记了刚刚哪里。反倒课听讲反容易。

    午学，收了一张纸条，面写，「竞赛样学，找

    块间，思考。」

    纸条字迹，纪菲写，里有些温，又纸条收了

    盒前纸条放一起。

    转就了周六，萧和次竞赛班，觉有些激动。萧和早早了南

    苑小区，发现竞赛培训，竟然熊老师家里。熊老师家里客厅小，客厅

    一端有一快板，学，男，坐靠板近。范友也

    里课，萧和似乎有尴尬，也没有打招呼。

    熊老师讲胡克定律。班数，老师和学有。通

    过和学互动来控制讲课度，跟。其一坐前

    排男活跃，熊老师喜题，回答得也快。竞赛容

    平，萧和听得聚汇，也堪堪跟，有数细节并理解，

    经觉得足了。

    了课，萧和主动来找熊老师学费事，熊老师，里一一，

    萧和便拿了封递给熊老师，，「一千。」

    熊老师没收过封，反，「跟得？有没有困难？」

    「觉得没题。」

    熊老师，「样吧，先次，觉得跟得钱。」

    萧和有，更何况定决参赛了，便一定将钱了。熊

    老师没有拒绝，，「回间复习一。」

    萧和回，拿课记得笔记，过了一遍，胡克定律主弹簧力和

    拉伸/压缩距离成正，并复杂，弹簧连接运动状态

    析容易。萧和觉得些析都懂，却又清楚。研究

    难题，间过得快，午快就过了。

    周末，母亲难得有空，父亲也差回来了，便家里饭给萧和吃，

    母亲主思工作，饭菜算勉勉，过萧和也意，反

    觉得一家一起难得光。

    萧和刚初，电视瘾，视力降，成绩也。来父母

    一合计，脆就家里装闭路电视了，还正省钱。父母算孩榜样，更

    何况电视动画虽然孩有引力，接，引力就弱了。

    父母萧和现主动努力学习，也觉得颇为欣。

    其实聪有，有思维捷，反应快，非常擅灵机应变。有

    思维，擅将各关节思考。有思维全面，面面俱。

    注意思维差异，却思维一养成，智力

    测试有龄级，让成测２岁小孩智力表，测都才。

    思维训练最方法学习，学习材料最就数理化样学科（

    类智慧结晶）。

    纪菲从小就较聪，并非被为才。从小就

    耳濡目染，一路钻研各学科，早就形成了一成熟思考题方法，所和

    周围简云泥。萧和反应并算快，思维也全面，所题常常因

    为「」犯错。唯一优概从小钻研，算思维类型。

    萧和和纪菲一起讨论题了，免了纪菲样思考题，样变

    化潜移默化，无声。才刚刚参学习理竞赛，却并没有遇太

    困难，算罕见况了，和一钻研格，及和纪菲接学习都

    。

    萧和并没有察觉异常，概觉得，理竞赛迫思考，

    平学习较验。初较平淡，除了周六竞赛补习班，

    基就教室，家里一线。萧和来，早和纪菲一起晨练，平

    学有逸飞样伙伴科打诨，还有赵瑶瑶，觉得过得并孤独。

    纪菲主动，也用动表现支持。萧和有理题，

    间都当场就答，有用些萧和从来没有学过识。因

    为识超纲，就办法绕，萧和听懂，接就涉及理

    容给讲一遍。萧和有听吃力，事都拿笔记，努力。

    萧和一般纪菲题，一因为，纪菲给讲题，都翻

    理书，久才消化。第概因为，从清晨梦，萧和近距

    离接纪菲加速。每早跑步，跟纪菲，有快有

    ，间都敢纪菲。似乎从来没有过和纪菲，

    觉得有些清、滋味。