一
难掩贪婪形象
,打断泥
话;
晓得



,


来取
接
来,
有一小段
间都



,
。和泥嘴


,未


丝
:「其实
久一
也没
题。」又
靠幻象来避免迟
逻辑。
为
闪烁──,


还
张。嘴角
扬
,差

来。
极限。又
须

和缓
呼
,来阻止
太

,
,常常

,产

和
一模一样

,都
忙回应。
有一
,

超过一
小
接

,
觉就

失

或
脚
般
则完全
反,一
集


牙齿。因为


奇,
,
乎快
脸颊也
需
用



捡拾落




,和亲
肚脐
侧。
最

。老
放
面,
有

意思。有过




经验,
索详细
法
,泠提
:「
间
经差
啰。」
晓得

真
随
准备
。
貌取
来就
,




半睁
灰蓝
午和
午啰。」
「为了节省
间,」
,
合
,表示抱歉,「其

份,就留

,就
够鼓起勇
,和
求:「来亲亲。」
话简单
有
幼稚
步,
藏。
早饭前完事,就得
孩
都早起才
,
一
思考,一
轻咬右
拇


表
还

严肃,且超过
钟
接
,
使


又
了

回


腔
侧,

脸颊都

起来。

秒,


伸

代言语,更
表达
句话

,也合

胃
。

轻握泥

,

过
秒
,
将稍微拉起
服放
。
调整一
书包
位置
,

窗
,
来得
。
快就发现
,也注意

都嘴
微
,
睛
乎
眨──泠
颗,有
还
形
。
集
舐

腔
和
底,没
仔细

牙齿。
一。
极限,




。
动作
有
吓
,
也
漱
没清

方都


。




偏离
类
最
显外
标志,也让
最
骄傲
改变



考卷发
来




教室里。现
距离迟
有
钟,
当然採
室里。眨
间,



关
。
伸一
懒腰,也动一动
肘

次

丝,右
搂
泥。
摸
肚
和背,即使隔
服,
还

受
肌

睛,
仍
反


为
当冷漠、容易
无聊。导致
每次无论



一样。
和小

搔
泥
门和
。
最尖
颗牙齿,

臼齿



倍,主
用於撕扯
块。仔细
极浅
红印。
一

,
先
拇
轻压丝
左

,
无
和
改为腹式呼
话,
又
练
错
腹肌。
让
有些伤
,

,
也决定,

其
方面也得有积极作为。就
思



,也
声回应。
立刻弯
腰,伸
脖
,
略为扁平

抬

,
和
都彻底充血。

来
,
程度
挑逗连
胃菜都
算。
舐每一
齿

,完全
觉得
危险,


用
侧缘专
受。
也
收
嘴里
,使劲
过泥
左
房。泥叫
来,全

一阵颤抖。脸
当红
用泠
标准。

回
房间,

室,接


秒,
来
教室里。幻象
更早
虽没听过哪
妈妈
一
早就

,
,或许

妈妈都
懂得隐
一并
乾净。
似激烈,却
让
呛
,或有
何噁
,就和
次和
适合
前
况;
来
,用过


词句索
,没有化解、绕过压力
「
当然
漏掉
。」
,
「啾」声响起。监考老师站
讲台前,



嘴里。
泥负责
接
次

,
过程


秒。
敲钟
,


都

了。
肤

,和
传来

鼓动。
也轻




和
房,

留
挤
苦涩
觉。

觉得
舒服,

回忆起
段往事,
。和
嘴
脸
挂
幸福
微
。
觉得


即使真
怀
了,也一定


妈妈。
丝、泥和泠都非常专




动作。

注意

间,
注意

还
够
足
,
其
也

。
真
该停
来,
始培养考试
绪
效
。




事才
──,
其
动作
,
有


控得
昨
都
细緻.
。
觉和昨
一样,
,还无法用
何一

来写字──未来也
见得非
摸
,还
亲
,都

有
压力。

阵
最

步,即
需吞
。
快
过
嘴

尖,接
来,
用
乎和泠差
细緻
动作,
轻掐泥
右

。听

先
叫
来,
嘴角立刻
扬,
也
起


,
觉得



和

次
,也无法了解
。意识
一
,虽然
门,也早就来
学校。无论
面
学

,或老师突然
有
吩咐,
泥握

左
,
:「有需
话,呼唤
就──」



给包住。
前方
牙齿细小,
算尖锐,较
牙齿都
方,


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