怎
装作无
利用江离,
足了

私

,一
享受
江离



,一
还
压榨


理极限?
昨晚
江离
伤
,
又惊又慌。
红紫
颜
惹

燎燎,
真实
伤痕又让
肝胆俱裂,
刀割。
无法
象
些痕迹
怎
造成
,江离又
何一
受,又一
完成
,
致
为
便,还极力掩饰。
老师赞赏


,正班
就
敲定了。
班
职位
较
,

事虽
,
承担
责
还

,琐碎事
都需
忙。虽
被选


班
群
里面
过班
也
,

却没有
愿意站
来。老师亲切
询
家,一些
班里

林,

敢拿乔,
力
足;一些
坦然



放
学习
,
参
过
事宜;也有
老师
殷切目光
退
求其次,站起来

课代表
职位竞选了。
从小

乎没有事


准备和预算
外,江离
其
一。
继续
,
也无法控制
。

理智和
望
缠
选择
燃。
一
江离乖顺
伏


,褪

,
真真
疼,凄凄惨惨
求饶,就
住
欺
更
,打
更
,


呈现
彩缤纷,

躲避无
又
得
承受
崩溃。
虽然老师
台
激
澎湃,
回应者始终廖廖,偶尔

,还
些无关

职位。
了班
竞选
,就更加没有
发言了。

班级
快就组建
了,



班沿袭学校
传统,还
1班。其
班级
照
考成绩稍微调整,尽量使每
班平均成绩差
,
变化
。
1班
班主
和蔼,


了


觉,便
作严厉姿态,
鼓励式教育为主。
班级
动
,
连续
次
考掉
全级50
外,就
离
班级
往普通班了。所
,即使班主
语
温温,
学
依旧正襟危坐,
敢松懈。

清晰


,随


成
、关系
愈加密切、江离



设防,
里
江离
控制
和凌
逐渐膨胀。

暗无

脑海
断挣扎,偶尔还
冒
一
小
,
被
死死压
。
江离没有故意勾引,


经被勾得形
俱散,



用


制力才
压

断飙升
望。
江离
被
,
喜
被打。

聪
,
早就
窍,晓
世,识
。
需
努力
方拼尽全力,小
避
各
歧路,
晦涩难料
控制
思。
阿离,
过来。
第一次班
选班
。
近乎一夜无眠
,
挑破薄
,
江离
惊诧

推
了。
江离发
呆,


都有
迷糊,
事都

,

也
受
班
氛
微妙。
暮迟,就

窒息
缠
苟且残存。
暮迟,
太过
了。
虽然
请
学


教
样
话,
云初平脸
还
偏冷,底
窸窸窣窣,渐渐有了些讨论声。
来,一
叫云初平
学站了起来。
肤
,站得
,
冬
雪覆盖
绿竹,声音
松林风声簌簌,
张扬
有力。
望
一条毒蛇,从
脏里
,
了

血,还
控制


。理智又
脑里绷
,
经缠住毒蛇,制止
无法无
。
其实
江离

第
次拿
“
纠正
为”
借
找


,
就隐隐觉得
劲了。江离电脑输
法里
“spanking”、每次躲闪

、支吾
话语无一
昭示

劲,
次
数学练习册和伤
发现
抓获
万
一
证据
。

小

单纯
被
蒙骗
玩闹,


,就
将计就计
妥协,甚


故犯
纵容……或勾引。

,
前担
过班
,熟悉班
职责和义务。
有
学
当班
担
力
足,

迎提供
助;
暂
没
当,
愿意承担
职务,尽

力
理
班级,辅助老师,团结
学,带领
家
理
未来。
了解父母,理解
学,
世界。
得懂江离,也




。
———————————
班

职位还无
应答。
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