从一楼楼，等整研究院逛完，和郭主互了，彼此，经写了震惊，一研究院，北京研究单位还级，机械研究，实际，电、机械、材料都有。

    成设备研究，震、放，些式电路也研究，哪里华昌公司研究院，就国家一研究，然里又确实华昌公司所属，一间由得让诧异了起来。

    过俩次来，华昌研究院其次，主还来了解其运作方式。方叶将基况了介绍，叫产学研结合，有了切受。

    就见方叶:“学合作，给予一些研究资，研究需技术，另外方式，则一，通过愿原则来华昌工作，继续研究，样提供支持。样一-来，学有了研究资，公司得了技术，方都得利。”

    “学研究成，又何呢?”叙。

    方叶答:“谈，有些发权归学校，有些专利权归学校，或者者都归学校。最方式，其发华昌合作，利成。成有八，七或者，也研究始前就谈，然产市销售。”

    “也就没有固定范式?”叙接。”。”方叶:“每发所创造利，所方协议也然，过有-共协议，就华昌提供资研究，最研究来了，却合作，就赔偿损失，且此将止方合作。”

    郭主见方叶完，便:“研究国家冲突怎办呢?国家需研究员研究，公司却用利益占用了研究员。”

    ≈ot;国家为。”方叶毫无迟疑:≈ot;国家攻克某项技术，华昌有条样给予支持。前，华昌一工就被调了东北参加工作了。”

    郭主才了:“有觉悟。”

    方叶微微一，:“就目前况，机机械领域，华昌研究业前，所也国家冲突，且还引第方式，即国家支持或尖端装备研究，华昌作为国有份占主公司，样承担国家研究项目，形成学校、工厂、政府，方共合作。&039;叙:“确实一方式。”

    过方叶话锋却此一转，:≈ot;产学研结合，就没有题，其存题有:其-，工厂、学校须市场和前沿技术有足够度;其，有足够市场支撑资投。”