常，一也变了样。

    建骗吗？该真真，还建呢？

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    ，有一节课回，竟然真暐榕还坐

    建，且还咪咪讲话，难真真都真？

    真真男就样喜厌旧，经东西珍惜。

    故意理，有所警惕，且还就胆一，

    假装也跟宇民，故意，等悔，就一定回来。

    ，真喜了吗？样就了？

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    难受，听了真真，故意太理建，从还关

    态度，还有刚课，偷偷回观察，都没幺异状，

    真真错了？都误了？该该跟接疑虑呢？

    除了事，另一让烦恼事也越来越严。宇民有没有

    样，晚回有…，显然没幺用，因为每次课

    面都一样…翘，一家。

    课还些，经有习惯觉了，迫注意

    老师讲课，面东西；午休就真没办法，安静

    教室里，虽然周遭都学，觉就有独一样，全

    注意力都集，一动静就。

    其实前就有发现了，午休…动，起初还为男正常

    理反应，最近发现动越来越力，显觉，

    前面，刮家妹妹里。

    …都没有阻止，因为也睡了。也许前一晚没

    有…，或者因为憋了一午，所才了奇怪梦小

    动起来。

    过，还有另一原因，就样其实…有觉。被偷偷磨，

    起车被偷摸觉，虽然没有幺烈、幺刺激，

    一整午休来，也真舒服。

    过还，都有住没有况…。洗澡，都

    住又「沖沖」了。，起，算给小小逞罚吧，谁叫跟

    幺。

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    终确定宇民午休，都故意了。晚修，竟然当家

    面，面接动了起来，竟然也…放样动。

    为幺，留来修，且六半，都光了。

    教室里剩跟宇民。来还暗庆幸，有跟一起留来读书，

    较幺恐怖。没最教完数学公式，竟然家还练

    习，就悄悄动起来。

    起初动幅度还小，清楚觉故意用来回磨

    家妹妹。动觉跟午休一模一样，原来阵午休都。

    来还当家面，应该太超过，没面动幅度越

    来越。当有：

    「宇民，家还练习题目，…动吗？」

    「妳就一算嘛，小力动一就。」

    「样，面一碰家…，样太啦…」

    「都幺小力了欸，次妳跟谁，也读书，

    电脑课还样，且动得更力，次妳怎幺解释？」

    「…，椅伴间互动…」一怎幺回答。

    「才妳椅伴吧！且为幺幺都没，就让样动；

    幺间教妳功课，却连小力动一都？」

    「……」怎幺辩解，该跟清楚跟建关係吗？

    「让动一就了，？太力。」

    「且真了一整了。最近回一晚都打次，妳，

    还没有用。」一讲一面，然就始轻轻动了起来，没

    有给拒绝间。