摇动
腰间,使

始隔

和丝袜
老师




起来。


就继续
老师
另一条
抚摸
。
小
隔


丝
连环

动作
,发


?沙...沙?声
,
且从
涨得
帐篷似



,因
断

动作
奋得
始浸
一
黏
来使

帐篷
呈现


币般
细
印
来。
老师见

还


被动,便



「

拿
来吧,连
都
脏了...
拿
来...老师
....
吧....」
抑制


奋

,继续假装
太清楚应该怎样
态度。
其实

经叫喊
胜利
呼,随
就照老师
吩咐



脱
来
。
当老师见
因
奋
梆梆
停
动
小
,
更
断




前列
来。
面颊更显得
红苹
一样。
光

坐
老师旁
,等待
老师接
来
教导。
老师
了一
,就先抬
了

一
,然
叫
横
平躺
沙发
,
样


就刚刚平放
老师正
抬起



。
然
老师就
放








,现

梆
小
就刚
竖
立
老师
丝袜

间。
接
来其实
都预料
老师
怎样

,老师先轻轻
用丝袜
夹

小
,
小
仍挣扎
动得
利害。
现
小




完全淹没
老师




间,外间
暴
还滴
前列



和
。
然
老师更利用


和母
扣




冠
,
始有节奏
连




一









。
老师
丝袜


和


从
刺激
,
得
禁低声



。
现
老师为了
足
主动一
一意
提
服务,
舒
程度远
起
前
老师就范更为舒服,更
一
层次。
当然
亦没有空闲

,
享受老师给

和



,
仍
然死死
老师
丝袜

游离。


辈
都
玩腻


似
。
「噢....老师!舒..舒服....得
利害...
!」

老师
断

动作
,过量
前列
亦沾
了老师
丝袜

侧
,
老师
拇
更
得泛起
油光似
,
样反
更有助

得
额外
滋
,使快
冲击
加
升华。
连贯

刺激
,
始
快
持
住了,因此
象征式
「有风
度」
般提
老师
快




,老师亦显得有

忙脚
起来,
老师竟
然打算先停止一切
动作
甩
,
从小圆桌
先

张卫
纸来迎接
将
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