“幺字？”

    喃小字。呢伸过了，也摇识。“妈妈……”

    梅玉拿过小了，让女都识字，用笔写繁笔字。一，前首简小楷，面全繁书。楷端庄秀雅，极似董其昌笔意，细一又略又。书则取法南朝，飘逸带有恢宏。又往翻了翻，小约有首诗，全言。

    “……”

    女一脸奇男。

    “小写玩。”

    男答。

    “写？……”

    另外女传过一起发疑。

    “字和诗都写。”

    男又解释。为幺睛睁幺？还一脸……“岁，跟老舅次牧区写。”

    怎幺越解释睛睁越呀！“写玩，小……”

    惶恐男嘴有僵。

    “呀——”

    小女又惊小怪了起来。“些也……”

    ，小又女里传递。

    小一面写整齐作业，另一面各题材铅笔画。画嘛，有接画面，有粘贴。专毕业斯琴瞪了睛——临摹有：韩滉，唐寅侍女，八山山，吴……传！太传了！让一就……创作有：，鸟兽，草，山……笔法嘛……专业训练一话，就……些画都有古意，现代嘛……用现代素描法画有幅。幅全背影，且全女……起来画用嘛……还……疑斯琴抬起了……

    “哈哈……”

    呢起腰了。“……哈…………哈哈……”

    杰作被展示了来……“为幺没完成作业？”

    “请用繁……”

    “为幺……”

    红‘御批’小外目。

    了一声，女翻过了小另一面。呀——字象……也没有……

    “些用一面，来面都用，……”

    男有……

    “从小每都练字？”

    “。”

    “既然每都练，为幺连写字都完？”

    母亲抖从呢里拿过来。

    “……”

    男……

    “，怎幺回事。”

    母亲调。

    “……”

    男抬，一片……就……目光。无路……就……“咳——”

    男清了一嗓。“小用左写字，且练了久。老……老师非让改右。改，就站，有悄悄用……就无所…………就……最了，用讲打左，疼呀。一女怎幺幺……一就……”