「载回学校，现应该没有了，载回家。」

    「乎些，也乎就了」

    叶承翰惊觉，除了真，给何东西，较於所拥有，贫乏得。

    就算当一回事，也让喜吧。

    「误麽？」

    谭言松顺势。

    「造成困扰，让喜吧。」叶承翰踏踏板麽，语接近恳求。

    叶承翰刚就後悔了，没有办法遏止断扩愤怒，或者更甘。

    「」叶承翰抬起，平视，「就。」

    鼓脏，小鼓血，钹妈妈0「孩」刻。

    谭言松微微後倾，连忙伸抓住前者服。

    谭言松呼x1一滞，被b见角落，前影笼罩。。

    原谭言松为，叶承翰因为刚才被阻挡，表现得更失落，方平静叮咛句，便。

    正谭言松猜测，回学校，警卫先经始落後。」

    护理师将谭言松带门，叶承翰还站原，门板面前碰关。

    变得由後，就正光喜喜了吗？

    「没吃东西吧？」护理师朝伸，示意健保卡，「没东西吐当然乾呕，次舒服就先通家，拖放学才来。」

    刺绣aijg致，无法。

    谭言松完，微微顺。

    又带给谭言松麽？

    字t秀端正，和。

    「拜托让喜。」

    起一角，标签有油x笔写字，nv字。

    「稳固吗？」

    「没有一整，都乾呕。」

    「听，」谭言松适，迎方目光，「老师和学就一起，事就，男和男一起就够困难了，何况又冠老师和学份？」

    风轻轻刮过脸，见叶飘，落面，然後被胎压过，还有路目光。

    「」

    「承」

    谭言松声：「。」

    「听懂误麽误，老师，真觉得普通关系，就迁就x，当真，所有都当真。」

    谭言松没有正面回应，复了一次：「须保护。」

    护理师礼貌x将挡来，转询谭言松：「请哪一位谭先？」

    谭言松没有反驳，意思朝方。

    事实证，谭言松太了。

    叶承翰握握，坏掉留声机，「让喜。」

    「稳啦稳啦！」敷衍aic老，，踩动踏板。

    回房间，谭言松正收拾桌。

    谭言松熟练将挂号费放钱盘里，推过。

    恰接近拍数。

    「就让误。」叶承翰声音乾乾，「无伤雅吧？」

    「保t。」

    「没有当小孩。」

    叶承翰抬起，「。」

    老师，请回答。

    没有朋友，孩童世界理解，由游戏构成，没有朋友。

    「糟糕需哄小孩样，所有受都真，假。」

    「坐稳了吗？」叶承翰旋过半。

    胃烧般痛起来，脑袋一ch0u一ch0u痛。

    从一见，缓外扩散，留住，却断从掌溜。

    「误老师和学关系太亲密。」

    谭言松回答得真，没有注意叶承翰早早停记录笔，撑，目光沉沉投放。

    「喜，绝让其发现，课绝睡觉，也擅跑办公室找，载回家，碰，为话。」

    哪怕有麽一注意力，就一望方轻狂，其找过往遗失光亮。

    叶承翰谭言松浴室发现一条绣有ai帕，粉se绣线，绣帕右角，约05公，显，极小，占据了全注意力。

    「陪来医吗？」护理师又，怕没有话聊似。

    叶承翰跟站起来，诊间门。

    麻麻。

    护理师一见叶承翰搀扶谭言松来挂号，便熟练：「学，朋友怎麽了？」

    谭言松过晦暗阒寂，并过得悲惨，si板无se，由和线组成，连成一线，，更，将b喻成一幅画，炭笔画成，细发丝线条无声连结一起，唯一集，音乐，鼓声黑se里，唯一声响。

    於待学校读书，读律法，没有游戏探索世界，就藉由律法，一条一条0清框架，就世界—由和线组成—缜密结构。

    老师吗？

    谭言松闭起，疲惫：「也了，其当作一回事。」

    「须保护。」谭言松摇摇，冷汗随动作淌落嘴角。

    「呢？有当作一回事吗？」

    「间房吗？」脱。

    「呢？」

    「就麽糟糕吗？」叶承翰垂得更低了，「糟糕让话？」

    谭言松撇目光，「过了，误。」

    接来，倒真规矩了一场漫题讨论。

    平无趣里，鼓声维系活。

    叶承翰现言，结构外，方矩外，存，却结构，带来稳定振动，麻麻，侵略x。

    「造成您困扰了吗？」。

    期，每孩有趣，家里被允许，侪玩游戏和话题，都无法参，久久，成了幽灵般存，学校觉，b起家过窒息，学校了，由了，有听音乐，闯世界，力将甩，斥责应该，践踏喜。

    「学，受家托，等等顺路送回家。」

    ，变成後就变得由了吗？

    「」护理师为难叶承翰，「一位您？」

    谭言松觉被抛最，砸，却和所反：「喜有何。」

    平算，快就叫谭言松字。

    谭言松递，方收後，猛然瞪睛，目光健保卡和间来回遍，最後改：「舒服就先请假了，拖麽久。」

    样质疑一旦产，便扎了。

    4/4拍，60bp。

    「还有未来，毁里。」

    「抓。」叶承翰：「跌，该怎麽办。」

    叶承翰虽乐意断话，仍顺方意思牵脚踏车。

    喜男获得幸福。

    「老师，」字咬得格外清楚，有赌意味，「您学。」

    最後诊断急x胃炎。

    谭言松背影顿了顿，动作停，回：「算没错，用赚来钱买。」

    叶承翰垂。

    护理师朝谭言松过，「一整？怎麽现才来？」

    「被误？」。

    「样，现老师当。」护理师伸诊区，叶承翰：「先里坐等老师，快就了。」

    「吐了一整。」

    「家留给，因为也独。」谭言松淡然。

    「麽意思？」

    叶承翰望谭言松，後者，：「快就了，先等一。」

    争执动静，却因为组合特殊，引来注目，谭言松抬揩断冒冷汗，朝脚踏车停放方扬了扬。

    叶承翰题挑得，度够，确有经过思考後提疑。

    护理师识闭嘴，没话找话聊，讲了数字，就诊区等叫号。