连题和发间都，禁视一，接竺便始利用砚台

    讚誉，位老学究为纪小小杜立业成一格，假绝

    凭优异腕力和才华，杜立写算创草，当写完最

    粉颈味、一半玩：「基没幺秘密，老

    一样，都无师通耶，唉，反正就写，久久就学楷书、书

    一竖意收笔，活灵活现、力透纸背字跃然目，

    过没拖泥带，就评估墨达饱和一刻，振腕疾书，笔

    杜立并敢轻忽，因为写字须一呵成才臻完，

    竺脸颊贴耳厮磨：「世界有事用急一、

    字写完里有极度意。

    告诉？免得老吃一惊。」

    功力便打折，然份云快意从笔尖悬空腕，前

    照样先摸了摸，杜立才偏脑袋思索：「跟学武术

    ，久久才用力抓住杜立臂惊呼：「！怎幺有字

    杜立面前字太印刷，！印刷字有势磅礡觉

    和隶书字，过草书其实还没真练过。」

    款，然一搁笔、一端详杰作，隔了一才偏暗讚

    何皱摺及突起，杜立扬眉徵询竺：「先来？」

    杜立写就龙飞凤舞，字即使逐一来写都各有难度，一

    亲竖起拇、也叫许师啧啧称奇立书法，一位术老师

    竺率先挑了一枝楷、因此杜立也从笔架挑了枝小当狼毫，

    一，一起动写。」

    够卓然成家。

    竺捲袖专注应：「请！」

    所次沾墨，立即屏凝继续书写，觉依然还幺

    师，妳供也一定据实告。」

    ，当终棉纸留勐一抬，还为错了，因为

    修饰笔尖，副仔细专注表，杜立判断老师应该写楷书一类

    迭一起变成一句成语，用书法写活恐怕还真找来，

    ，为了袪除里疑惑，竺立刻站了杜立。

    」

    觉便极完，杜立里谁都清楚，通常笔没意外，幺

    背团结实充弹团随竺呼断起伏，使得杜立

    面老师正经八、慎其事态度，杜立由得也作了一次呼，

    用怀疑，光鲜墨迹还未乾涸，竺难置了又、瞧了又瞧

    俩一笔试写、一约互询：「妳写幺？」

    意既决，用镇尺将张堂略小一号棉纸扫平，确定没有

    又始有些猿意，轻轻住竺环小腹臂，然转一嗅

    工字，所暗决定草来区者。

    写幺漂亮？……呐！立，书法谁教？怎幺家笔？

    畅和完，每一笔都浑然成、每一笔都幺峻有力！就曾经让父

    然一国却轻易举完成了，假亲所见，恐怕连竺都

    间也许没有真正完，字绝无挑剔，怀左角落了

    竺用既欣赏又讚佩光凝望杜立一，然才突然从面

    杜立副跃跃试模样，竺也有成竹：「，咱一

    ，才度提笔：「了？」

    环抱：「底还有事无师通？顺便一次通通都

    叹：「漂亮！然龙飞凤舞。」

    所谓一一就各据桌一方免互扰，杜立等老师纸笔妥