等累计了10才升一阶技了。

    数……当然没有……

    都没有发……活和，离得远远……

    最，数……16？

    当一学期获得量……

    或许因为咖啡厅环境，都吧？

    倒意外收获，原贤惠，最却收割成。

    萌态+3

    和一始设计甚远，现形象成了一课业非常还没女孩……

    彻底了系统变系难了，虽然数获得量非常。获得了数却意加成方……

    且现，活力，质系都了阶，六阶，始觉数够用了。每才有足够提升一级技数。让打算短期习得第六阶优势技，宁或阶，尝试增加数获得量。

    转念一……从始现才半间……

    技树成。

    严格来也算。才半就有阶了，且低都打得。

    另外，优势技树话。

    角来，除了材方面真贫，其各方各面都条。

    样，迅速优势技树每技，接来也太无趣了吧。

    反，现一鑽研技获得方式，留意系列技互作用关系。

    ，也有趣——

    第学期学，

    “雨雨~~猜猜谁~~”小嘉从背蒙睛。

    “喜阿正小嘉吗？”也等小嘉回答，转过抱抱。

    老实，蛮念孩。惜住市里，和盈一样，约一起。

    一抱，被住了……

    ……又更了吗？

    里真羡慕。也抓！

    “猜咯~~~”小嘉接承，（喜阿正）字过滤掉了。

    接就牵讲堂。

    堂课，基经事先读过课了。速读和记优势，虽然一级级，经觉效率了。优势升等级，就求学涯作弊利。

    隐隐然觉得当前况需太专注质系一系。其实也有担最成为一事业型女。

    既然复习课其学事半功倍，接来步成绩话，就该加析力了。，系统技树没有。加社团，科学论秘学社，则让方面磨练。

    结论，学期，技树辅助，课业即使没非常专注也应该游刃有余。来些间，则一些其事……

    “盈，听周末有卉展噢~”课一起吃午餐。

    “，吗？”盈喜，

    “~~~”还没回答小嘉就举起了