痛苦够摧毁所有愉快，唯有遇觉得觉有所减损。减损，痛苦反更加衬托。若非此，终究假。剩音乐，剩有趣书籍，剩耐寻味绘画，些了关靠住东西，又有价值呢？

    特·汤申德过：“摇解决苦恼，让怀抱苦恼起舞来。”没错，解决苦恼，正救赎质。些解决所有苦恼为前提思，没救事就没救了无救药步。为将丑小鸭变成鹅“救赎”没用，有事就让丑小鸭维持丑小鸭却又得幸福。

    过了久？也许钟，也或许小。当来，姊姊和伙都消失了。也承受了来，赢了。起厨房，漱了，喝了杯，然厕所又吐了一次。站洗台前准备刷牙。

    镜里模样凄惨。睛布血丝，脸却全无血，衬衫都沾了威士忌、呕吐血迹。也何血，仔细检查全都找伤痕。始刷牙，就概被电击电咬了腔侧，牙刷染成了红。

    钟凌晨。从客厅柜里拿阿司匹林胃药吃了，换睡躺房间床。无论被折磨得惨，学校仍照常课，得尽量让休息才。

    从枕拿熊宝宝布偶抱住，连都觉得用方法安实有病，越越受了，概也一样。久来一寻求柔拥抱，哪里都找给予拥抱。

    间被国旁厚树林围绕充封闭公立，并非就读。就读县私立，母亲称女需学，继父也读哪里都没样，允许考搭一班公车就附近公立。即使课铃响，教室里仍有绝耳讲话声，从曾过课。了午，班更有一学早退，育馆里散落烟，每都有一因为被警察逮捕或怀等理由辍学，里就一间样学校。告诫，光读就得怀激了，毕竟世有小孩连都没有办法。

    午课始了。独吵闹得连老师声音都听见教室里教科书，突然有东西从方飞来，打肩膀。里面还剩许纸杯，里咖啡溅了一些来，脏了袜。教室里爆声，连也回。既然课，也得过。纸杯飞过来，仍然放继续读书。

    经意抬一，结目光就和老师正。纪超过岁女老师，应该也纸杯往飞，似乎决定装作没见。