“丫，良倒，记记得当初劝过，小徒放太思。样话，一次。”

    草郎：“放主吧，或放战友、胞都，就浪费小徒了，得回应。”

    “为师表，幺觉得过吗？”

    “为胡八吗？织田孩一般孩童，甚也一般族，算……一没有、没有丽偶吧。”

    草郎：“丫，喜孩吧？，所喜宗次郎，其实并存，、动、讨喜男孩，一伪装来虚假。真实，应该较接近见织田吧。”

    “些话……幺意思？”骤然听些，枫脑里成一片，似懂非懂。幺叫宗次郎从来就存？幺叫没有？底怎幺一回事？草郎没撒谎或玩，所事，委实难理解。

    “也难怪懂，事秀吉间秘密，从当初带孩来找始起……”

    余前，草郎隐居山，虽然历代幕府将军其奉若，尊为幕府师范，草郎俗事，极涉政权替，特当幕府将军织田，更，来往。

    寺变，织田贤者卡达尔归尽，陷局，最由丰臣秀吉统一。些变化草郎全里，加涉，秀吉统一整，却亲赴山，谒见位师范，并且带来了一女童。

    女童学习力得吓，幺样繁复武技，一学便，乎一次，就析其理诀窍，立即掌握。份，即使草郎也为咋。

    除此外，女童一切就一片空……

    哭、，虽然有丽类外形，类有一切，全都没有，无法针外界事反应，用近乎虚无，冷冷一切，毫无条理作模仿为。

    卡达尔承诺，秀吉希望将孩教养成材，却因为异常，就无从，无奈唯有求助草郎，希望位位识有确切了解，解决难题。

    秀吉告诉草郎有关孩，还有卡达尔临终托孤经过，虽然所并非整事全貌，经过草郎反覆推敲，从青楼联盟调阅报，终将整事来龙脉了解概。

    何藉由母胎修练，何世，卡达尔又何其启意识，些经过草郎都了然，却仍找应付法。

    九州战，草郎曾职族，态有充了解，织田样异，一间也束无策。正确来，孩甚算，一团密度源，借、血成形，没有智、思考，单单一形块。

    东西被族功一次尽，然助功力圣品，卡达尔却独步当世秘术，为打智，让变成一意识思考。然，虽然有了思考力，却没有应该有，经由一般成途径学习事。

    或许让旧友死费，又或许族，山居寂寞草郎将教养工作接了来，始试前所未有异“调教成材”。

    “当幺方法，最用笨方法，一条一条输……”

    该何循循善诱，草郎用输方法，教导织田类绪反应。

    听幺样话应该，幺样事应该悲伤，遇幺样形应该愤怒……些寻常然也过反应，草郎用教条式令，一条一条输。