首先，战士需尽准确告诉医伤员况，包括类型伤、伤位、度、状态等等。然，医需据些描述些息判断何治疗，然告诉战士切哪里、哪里，何术。一系列过程，何一句语言描述微小偏差都导致整术失败。换句话，就一字就一条。”

    留学经历，让田建觉间接受了哈佛“因材施教”观念。连给小辣椒等讲话，都尽切合实际，用所理解方式来描述。

    现小梅龙江空军医院护士，常常术室，哪其。听得津津有味样，田建话锋一转，接：“许事起来简单，起来却难。老师给第一练习题目：假设老师傻，从来系鞋带，需写一小段字，仔细介绍鞋带怎系？然照描述，一步一步严格照，鞋带系，就算合格。”

    “写来了吗？”

    “当然没有。”

    田建摇了摇，一脸苦：“从小，所经历过所有挑战都加起来，也让一刚国半国留学，用英语鞋带怎系讲难。”

    前仰合样，小娜了鼻，一脸沮丧：“老师也考过，起来简单一事，小孩都。用字有条理，却始终找嘴方，更提用还熟悉英了。”

    “来呢？”小辣椒乐了，一脸急耐表。

    “所有留学都傻了，整整一堂课，家都老老实实，反复用解动作系鞋带，最终也没有一学一堂课间真正完成。”

    “国老师也真够险，竟然用麻烦题来刁难。”

    令众倍意外，田建摇了摇，一脸严肃表，凝：“其实也算刁难，通过简单方式，让尽快掌握英语。事实教育方式还有特，国老师样输，更注跟学讨论、，倾听学声音，从单一识传授者逐步成为学学习促者、参者和组织者，尊学由表达，营造宽松课堂氛围，和谐师关系寻求共成和步。”

    杨杰反应了过来，住了句：“就您午堂公课？”