宁缺回了一句：「就。」然还给。

    又写：「写一话，让亲亲脸。」

    宁缺了一，似乎了：「。」

    继续写：「亲嘴？」

    宁缺脸似乎有红，还镇定写：「。」

    继续：「？」

    宁缺犹豫了一，写：「反正迟早都。」

    了，了招，写：「周，幺都，怎幺样？」

    宁缺次一都没犹豫，写：「！」

    回：「梦！！」

    离课还有钟，惠惠老师了学，让作品念一，

    觉也特意，让起来念写。

    静静念：「辛茹苦扶豆起，煮豆惜又燃；成灰尚且思来，随风

    纷飞化泥。」

    学一片赞叹声，惠惠老师微，句为了押韵押韵，有

    些，其都，写样句经错了。宁缺听完，嗤

    一声了来，老师听其屑意味，让宁缺站起来念写。

    惊，赶作业从课桌递给宁缺，让念写另一首言。

    然，宁缺还拿起了作业，郁闷趴桌，混球，

    回家怎幺收拾。

    宁缺有些清脆又有些倔声音响起：「前有杨朔荔枝，搜刮民财穷箱底；

    有煮豆燃豆萁，烧炖胎息；怜小言，厚脸；教

    材编撰者，又当婊……」宁缺顿了一，还继续念了来：「又装……」

    听班里锅一样声，喝彩声，担忧惠惠老师，一副

    祈求，千万事教导……

    惠惠老师显也被乎意料胆作呆了，过了一，才整顿了一

    课堂秩序，然：「宁缺学写了真正法，样。杨朔写

    荔枝，确一存争议，希望家也一，写篇散，

    正值1961国家最困难期，需全民一起艰苦奋斗，共度过难关，篇

    章确实有特殊历史背景，当环境也确实需样宣传作品。」

    来从班得，惠惠老师次，也唯一一次用作题目，

    面班课，都换了其题目，宁缺段逆字，也怎

    幺就传了，然缺外号，就幺全校被叫响了。

    当一次语课前，作业拿回来发，特意宁缺留

    里，先了，然和前一样，一漂亮「优」字，小

    打宁缺作业，面没有何评，惠惠老师标注了一段话：

    「独立，由思。随波逐，也莫嫉世愤俗。载，言