泠为标。泠静静站一旁，等待为穿。其实介

    意伸。

    丝派了一幻象，和姊姊一门。丝补充：「次使用功幻

    象，姊姊若──无论闲聊或些严肃题──都得

    理回应。」

    泥：「听起来有利於际关系，实际还造成误。

    由一扮演来得细緻.」

    显然，泥亲负责，希望离。怀学，希

    望陪堂课始。泥也希望。於姊姊误些，

    就先了。

    又一次，丝房间里展室。抬床，泥室墙打一

    。就教室，纸张和腊味，还有学味。

    过步，就接坐教室里，从房间饭厅还快。

    经有理准备，一连串冲突还让竖起汗。现才注意，原

    来教室温家里凉一。

    为方便肚，丝伸将近条，座位都往移动约一步

    距离。面通通常让学并肩通过，现排容纳学。

    没影响太，还觉得意思。希望周围造成影响越越，虽然

    实太，且现才，也有太迟了。

    一坐右方女学：「早。」

    吓一，赶遮住肚。位女学当然没注意肚，也未

    有异，更没位旁。

    也一声「早。」来回应，女学却经回，似乎罩幻象，

    先一步代替了。和位女学朋友，学就习惯声早

    安。

    「随都呼唤。」泥。放泥肩膀。离

    前，先和接。

    先亲泥，因为靠得最近。碰嘴前，就先伸。样

    来有，晓得，泥也吓了一，尖瞬间，就

    回应，使劲往底探。嘴，尖牵一小段唾丝线。

    接丝，除了亲嘴外，还用力额左侧，留淡淡

    痕。毕竟一起主意，担样有过，右拇和嘴。

    丝发「呜呼呼呼呼」声，用鼻轻搔，表示乐意被样待。

    最泠，伸一，嘴也张得更一些。泠来惊讶，犹

    豫约秒，照。先底，尖嘴里。

    尽泠往嘴里，泠也顺嘴动作，一一吐。

    次张，脸颊都起来，即使此，也住一小段

    。泠若全吐来，足从脚都给缠住。还未真被样

    待过，，有机。

    努力泠，来亲丝或泥都来得胆、激烈一些，声

    音也小。教室里乎听得「吱啾」、「呣呜」声音。

    怎安静？发现，原来老师教室了。也完全没注意或

    肚。真教室里亲，意识，加快，一。

    泠送嘴里唾都给嚥，往外推。最，

    亲泠鼻为结束。

    老师早始讲课，还整理一发和服才回。一堂

    国课，和数理或英起来，较容易集。

    老师複习考古题叫。试用撑起，勉离

    椅垫公，才嚐试秒，就晓得。坐回椅。右

    摸肚，左举起课，回答题。

    老师也，没複诵刚才听回答。确定反应底针

    尊或幻象。幻象，确定底哪些亲来，哪些又

    由幻象代劳。老师和学都没有注意便，成为注目焦，还让

    张得冒汗。

    放课，盖肚，吐。怀前，也一张就

    摸肚，针胃。尽造成张主因，受存，

    也让觉得安。

    ２

    午休，吃完便当，呼唤泥。一右脚旁启，泥伸，

    从室里爬来。半秒，从室里来。睁，。

    有犬科动外型，最，黑鼻有光泽，从尾都

    密、细緻银灰发。型工作犬来得许。

    和丝及泥一样，拥有主和房，属。

    定，也和丝及泥一样偏女。许，单领袖，更

    母亲。

    无论何，来都一脸严肃，即使嘴角偶勾起，也难确定

    真。曾见过摇尾样，样，也曾过

    凶模样。充威严，却也给缺幽默，甚随准备谴责模

    样，都偏见，一次理解，每次和见面钟，又

    住怀疑。

    脚踏踏，爪敲咖喀咖喀声响。微。除外，

    也来观察和形。主动拉起。右耳肚。「

    觉得腰痛，」，「也觉得呼困难，更无噁。」

    ，受嘴和脸颊。为受鼻息，还特调整一

    右臂位置。发层次、肌肤，和脑袋温度，都让觉得舒

    服。

    ──声音听来成女，却有些低──「一切正常。或者该，

    了。」

    显然察觉喜，肚哈一。来，继续：