为免学父母面前丑，较容易题由成绩普通学作答，除了增

    学外，还有让场观家校方取得。

    学负导师所望，陆续完成所有题目。

    「正确，现从题始解释一吧！正山学解答样，首先

    从Ｘ－４始．．．．．．」

    学完成所有解答，导师随即其学讲述有关解答技巧，从基础

    一步教授更涩课程。

    接来，就刚刚教授课程，难易度显较题目。

    当然，作为导师，目有选胜解答。

    「村学，嚐试解答第３题吧！」

    「！」

    充静，取过了粉笔随即作答。

    静学习领悟力当，面刚刚教授课题，还畅黑板

    书写作答，消钟，涩算式答桉为终结。

    「正确！愧村学，接来、阶堂学来嚐试解答第７题吧！」

    阶堂计算完成，接来和松。

    导师家展现，就学学习力和领悟力，资优通常够

    负众望完成务。

    过，唯一朗因素，便学临场表现。

    某些学面压力便失准，导师虽然掌握了学力，并未

    完全熟学格，永仓绫便其一。

    「永仓学，妳嚐试解答第９题。」

    「咦！？！」

    课集绫，慌张从椅站起来。

    绫拥有跟静实力，较早前期未考试结充份显示来，绫

    压过静取得第。

    因为母亲里场注视，害羞张起来绫无法发挥正常实力，

    黑板前无从显得焦虑，最罕有失望难堪表。

    实有失策，没永仓学因为母亲场引致害羞失准事，

    ，导师最选择另一位学作答。

    「、岭学，请解答一题吧！」

    显跟早前静和其学，用『嚐试』字彙用『请』，

    充显示导师肯定清麿够解答，毕竟国际数学奥林匹克牌得主，程

    度题，清麿来就小菜一碟。

    ，清麿并没有遵照导师示，一坐坐位，站黑

    扳前绫作简单解答提示。

    「绫小慌张，从．．．．．．」（达令．．．．．．谢谢．

    ．．．．．）来陷了混，快据清麿提示找解答窍门，恢复

    了状态畅书写解答步骤。

    「噢！正确！永仓学母亲面前现张，过位学当懂

    得照顾学呢！」

    导师所位学，当然绫作提示清麿。