毕竟控制，羽翼未丰，还无法霍孟所代表世

    家豪族抗，牢牢掌握，随推移，量越来越，

    还留朝，各猜疑、忌惮然纷踏来。

    主公此决绝，秦桧间一丝遗憾。

    程宗扬：「臣兄，官来当？」

    秦桧正容：「属唯愿附主公骥尾。」

    程宗扬：「答了！梦都！商还望呢！」

    程宗扬盘膝坐，放案，采奕奕：「经商。

    绝涉及政务，保证，朝政预限商业范围——一

    ，务霍将军表达清楚。」

    齐声应。

    「另外，还有事。」程宗扬：「其一，淮备汉国成立一商号，

    除程氏、云氏外，还将邀请汉国商家，及世家族。家共投资，合

    作经营。」

    利益捆绑，程宗扬经轻车熟路。霍孟担成为朝无法控制

    安定因素，惜拿九卿官试探，反其，索拉过来一

    起经商。一来表没有政野，来给程氏商编造一

    保护网——也藉此潜移默化，输一些商业运作理念，

    让提起商贾就翻。

    秦班此也没有异议。一游离朝廷外官商组织，原主

    忌。何一帝都乐意组织现。过汉国况特殊，

    仅岁，亲政起码，有足够间运作。且也

    主公一次建设类似组织，晋、宋国都有，样商。当然，晋国

    况也特殊——晋帝有跟没有一样，还汉国岁小。

    「其，提议成立教育委员。用课程科目经拟，

    教授先，霍将军为群臣首，还请将军费。」

    程宗扬拿整理课程安排，递给。

    接过来一，面科目超过，有理俱全，还有军事、武

    学，更有一堆所云陌科目，八门，简闪瞎狗。

    秦桧倒还镇定，班超嘴角禁搐了一。份课程表堪称杂烩，

    ，无所包，且琐碎，用芜杂来形容，全无章法。

    值得庆幸，汉国虽然儒家位益提，还没有独尊步，家

    各有传。纵然班超觉得学农家耕和家符箓实余，还勉

    接受。……

    「主公，课程太了？」

    程宗扬笃定：「就些才。」

    每科位老师，教育团队就有六位置。除了引导和没

    教科目外，程宗扬淮备所有教师职位都拿来，给霍孟，由朝廷

    公议推选。

    ，份课程表一旦公，立刻成为朝野瞩目焦，各方势力都

    拼往里面，方设法接近。样程宗扬目，家共合

    作，彼此制衡。有教育委员样一合作组织，也了一条各方势

    力沟通和博弈渠。一师即便因为教育理念歧有角争，也过

    沙场杀得死活。

    通过商，经济合作，通过教育委员，推政治和学术

    ，虽然程宗扬没有预言术，无法预料最终结，经尽力了。

    希望有渠汉国各方势力沟通，够最程度减彼此耗。其

    斗来斗，家一起升官发财。

    项主张一拿来，就秦桧和班超震得轻。商还，耳儒目染

    ，此还算太过意外。教育委员，实所未，真

    主公何来。

    都思捷辈，略一思量，便察觉教育委员意味，既

    有妥协，有退让，公表合作态度，主公也暗示，牢牢控

    制。

    秦桧：「主公还令，提议此事略有妥，若秋义

    诏，霍将军欣然奉旨。」

    班超：「既然此，若义诏。」

    秦桧：「亦，秋亦。」

    程宗扬了一，「就秋义。」诏书义微小变化，了外

    界影响力都倍倍方。正一淡化吕氏影响，为赵飞燕树立威

    机。

    记主公所提条款，班超便告辞离，淮备先休息一，接跟严平

    打擂台。秦桧却被程宗扬留了来。

    「主公教育委员，仅裁，且余味悠，」秦桧赞叹：

    「堪称来笔！」

    「啥来笔，都被。」程宗扬：「有棘麻烦，得

    主意……」

    听主公透小被黑海御姬抚养，臣兄珠差飞

    ，半晌才击节赞叹：「算计！」

    「夸了。怎事摆平吧。」程宗扬：「虽然了教育委员

    ，排斥贱影响力，里还没底。臣兄，一思维广，有没有

    留患法？」

    秦桧珠转，片刻猛然定住，：「属倒有一计，主公未

    见用。」

    程宗扬一振，「主意敢用了？赶来听听。」

    「若留患，最法就将定陶换掉。」

    「也过，换谁呢？」

    「选当然有。」

    「谁？」

    「郭侠遗。」

    程宗扬张嘴，险些掉。定陶换成宗室

    ，秦臣却打算拿来冒充定陶。臣兄脑回路，然清奇，狸

    猫换太，逆贼换。谋实太了，扶住。

    「，疯了？！」

    「虽兵险，未。」秦桧：「郭侠遗——叫郭靖

    吧？居，除了贴近侍，有谁得？」

    「怎？差一岁呢，何况定陶京，见过。」

    「需称，何敢置喙？太主公，皇，